Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа физкультурно-спортивной направленности «Стрельба из лука» (1)
Стрельба из лука – это вид спорта, в котором производится стрельба из лука стрелами на точность или дальность. Победителем является спортсмен или команда, которая наберет большее количество очков, согласно правилам соревнований. Олимпийский вид спорта с 1900г. В процессе обучения у учащихся формируется потребность в систематических занятиях физическими упражнениями, учащиеся приобщаются к здоровому образу жизни,
приобретают привычку заниматься физическим трудом, умственная нагрузка
компенсируется у них физической. Занятия спортом дисциплинируют, воспитывают чувство коллективизма, волю, целеустремленность.
Дополнительная общеразвивающая программа физкультурно-спортивной направленности по обучению игры в шахматы (1,2,3)
Обучение шахматам - один из лучших методов умственного развития. Сегодня обучение шахматам – популярный и эффективный инструмент развития интеллекта ребенка.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Я и общество» социально- гуманитарной направленности (1)
Курс является практико-ориентированным, призван помочь будущим выпускникам овладеть ключевыми познавательными и информационно-коммуникативными компетенциями, средствами контрольно-измерительных материалов по обществознанию.
Дополнительная общеразвивающая социально – гуманитарной направленности программа «Путешествие в страну знаний» (1)
Образовательная программа «Путешествие в страну знаний» отличается от других программ тем, что основной задачей ставит задачу формирования потребности ребенка в познании, что является необходимым условием полноценного развития ребенка и играет неоценимую роль в формировании детской личности.
Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа социально-гуманитарной направленности «Развивай-ка» (1)
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Развивай-ка» направлена на развитие способностей каждого ребёнка, на развитие самостоятельности, познавательной и коммуникативной активности, социальной уверенности и ценностной ориентации, определяющей поведение, деятельность и отношение ребёнка к миру. Уделяется внимания самостоятельной работе детей, активизации их словарного запаса.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Автоконструирование. Картинг» технической направленности (1,2,3)
В процессе освоения программы учащиеся приобретают навыки конструирования и моделирования, применяют на практике полученные знания в таких предметных областях как геометрия, алгебра, физика, черчение и др. Возможность принятия самостоятельных конструкторских решений и их многовариантность создают условия для проявления и развития технических способностей.
Дополнительная общеразвивающая программа физкультурно-спортивной направленности по обучению игры в шашки (с.в.) (1)
Дополнительная общеразвивающая программа физкультурно-спортивной направленности по обучению игры в шашки (1,2,3)
Программа занятий по шашкам предусматривает в кратном, описательном виде усвоение основ знаний по теории и практике игры. В творческом отношении систематические занятия по данной программе должны приблизить начинающего игрока к умению мысленно рассуждать, анализировать, строить остроумные комбинации, предвидеть замыслы партнера. С дальнейшим совершенствованием техники игры нужно научиться искать и терпеливо находить в каждом положении наиболее целесообразный ход.
Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа физкультурно-спортивной направленности «Общефизическая подготовка» (1)
Программа направлена на развитие всех физических качеств (сила, выносливость, скорость, ловкость, гибкость) в их гармоничном сочетании.
Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа туристско-краеведческой направленности «Начальная туристская подготовка» (1)
Туристско-краеведческая деятельность учащихся - одно из эффективных средств
комплексного воздействия на формирование личности подрастающего поколения. В ней направлены на личность все основные стороны воспитания: патриотическое, нравственное, трудовое, эстетическое, физическое, значительно расширяется кругозор учащихся - идет интенсивное умственное развитие. Путем туристско-краеведческой деятельности решается одна из важнейших стратегических задач современной школы - всестороннее развитие
личности подрастающего поколения. Некоторые элементы этой деятельности дети получают уже в детском саду в своих прогулках и экскурсиях на природу, на занятиях в уголках природы. Закрепить и продолжить эту деятельность в начальной школе необходимо, так как иначе теряется и навык, и интерес к этой деятельности в подростковом возрасте.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-гуманитарной направленности «Мемориальный отряд» (1)
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа физкультурно-спортивной направленности «Лыжная подготовка" (1)
Программа предполагает строгую преемственность задач, средств и методов тренировки лыжников-гонщиков, неуклонный рост объема общей и специальной физической подготовки.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа НОУ «ЭКОПАТРУЛЬ» естественнонаучной направленности (1)
Программа направлена на формирование определенного объема знаний у учащихся в процессе их самостоятельной, поисково-исследовательской деятельности.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-гуманитарной направленности дворового клуба по месту жительства (1)
Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа по строевой и огневой подготовке социально-гуманитарной направленности, военно-патриотического направления (1,2,3)
Строевая подготовка включает: одиночные строевые приёмы без оружия и с оружием, слаживание подразделений при действиях в пешем порядке, строевые смотры.
Дополнительная общеразвивающая программа социально-гуманитарной направленности «Школа молодого бойца» (1)
Дополнительная общеразвивающая программа «Школа молодого бойца» отвечает запросам современного образования. Обучение по данной программе позволяет воспитывать и подготавливать юных граждан Российской Федерации в духе самоуважения, гордости, любви к Родине, приобщить детей к умению прийти на помощь не только сочувствием но и делом; облегчает адаптацию детей в новых условиях жизнедеятельности, прививает навыки не теряться и не паниковать в непривычных для них условиях, а искать и принимать правильные решения для выхода из возникшей ситуации, нести ответственность не только за себя, но и
находящихся рядом с ним товарищей.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Азбука природы» естественнонаучной направленности (1,2,3)
Занятия по данной программе позволяют углубить и расширить экологические и
биологические знания в нужном направлении. Большое внимание уделяется
межпредметным связям, что позволяет проводить интересные интегрированные занятия и мероприятия, повысить интерес к биологии.
Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа социально-гуманитарной направленности «Агенты дорожной безопасности» (1)
Необходимость создания условий для непрерывного обучения участников дорожного движения, начиная с младшего школьного возраста, диктуется условиями бурного роста современного автомобильного транспорта и увеличением интенсивности движения на автодорогах. Среда обитания ребенка перенасыщена риском и опасностями дорожнотранспортных происшествий. Практически с порога дома он становится участником дорожного движения, так как и дворы стали, объектами дорожного движения.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности по декоративно-прикладному творчеству творческого объединения «Лукошко» (1,2,3)
Занятия позволяют дать детям дополнительные сведения по трудовому обучению: ребята знакомятся с культурой и историей родного края, с разными видами декоративно - прикладного искусства (вышивка, шитьё, вязание, работа с лоскутом, природным материалом, бисероплетение и многое другое).
"Подготовка водителей транспортных средств категории "А1" (1)
Программа способствует воспитанию полноценного участника дорожного движения, формированию транспортной культуры у детей и выработку правильных навыков и привычек поведения на проезжей части.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа технической направленности «Развитие инженерного мышления» (1)
Программа последовательно, шаг за шагом, в виде разнообразных игровых интегрированных тематических занятий позволяет познакомить детей с возможностями легоконструктора, научить их строить сначала простые, а затем более сложные модели, мотивировать на самостоятельное создание своих, придуманных построек.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности по хореографии ансамбля «Заводной апельсин» (1,2,3,4)
Для создания условий раскрытия и развития творческого потенциала учащихся,
формирование у них устойчивой мотивации к занятиям хореографией и достижением ими высокого творческого результата используются различные методы работы. Особое значение приобретает взаимодействие традиционных и инновационных педагогических подходов на занятиях хореографическим коллективом.
Гимнастика (1)
Гимнастика является технической основой многих видов спорта: соответствующие
упражнения включаются в программу подготовки представителей самых разных спортивных дисциплин. К спортивным видам гимнастики относятся: спортивная, художественная, акробатическая, эстетическая.
"Подготовка к походам" (1)
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Подготовка к походам» имеет туристско-краеведческую направленность и разработана для детей от 6 до 8 лет. Программа направлена на формирование и развитие навыков походного и спортивного туризма, способствует расширению знаний обучающихся об окружающем мире, познанию родного края через краеведение, воспитывает активную жизненную позицию, развивает навыки самоорганизации и самоуправления.
"Робототехника" (1,2,3)
Дети обучаются взаимодействию электронных устройств с электромеханическими
устройствами, что создает новое поле для творческой деятельности учащихся.
"Соревновательная робототехника" (1,2)
Дети обучаются взаимодействию электронных устройств с электромеханическими
устройствами, что создает новое поле для творческой деятельности учащихся.
Арт-терапия "Выше радуги" (1)
Данная программа предназначена для организации занятий с детьми с ОВЗ. Арт-терапия позволяет познавать себя и окружающий мир по средствам нетрадиционного рисования.
Хореография "БосанОга" Классический танец. (1,2,3,4)
Занятия хореографией способствуют формированию четкости и точности выполнения движений, запоминанию простых и сложных комбинаций, что сказывается на всей учебной деятельности обучающихся. Дети занимаются не только практической деятельностью, но и теоретической, пополняя багаж знаний о танцевальном этикете, музыкальной грамоте, истории появления и развития хореографического искусства, начиная с обрядового танца наших предков, завершая основами современной хореографии.
«Эстрадный вокал» (1,2,3,4,5)
Процесс вокального сольного исполнения дает возможность учащимся реализовать накопленные музыкальные представления, выразить свои чувства, эмоции в практической деятельности, приобщиться к исполнительскому творчеству. Занятия способствуют развитию музыкальной памяти, выработке и развитию интонационного и ладового слуха, развитию творческой фантазии.
Студия "Мечта" (1,2,3,4,5)
Разделы программы: «Сольное пение», «Вокальный ансамбль», «Сольфеджио»,
способствующие формированию ключевых компетентностей сольного исполнителя и участника ансамбля, позволяют расширить возможности образовательной области «Искусство» и дополнить знания, полученные на уроках музыки в общеобразовательной школе. При приёме детей на обучение по программе на предварительном прослушивании учитывается наличие у них музыкального слуха, координации между слухом и голосом, отсутствие речевых дефектов, включающим в себя исполнение песни, выполнение упражнений на определение звуковысотности, чувства ритма, а также личное собеседование.
История Российской армии (1,2)
Изучение истории российской армии с момента ее основания.
Туризм. Школа безопасности. (1,2,3)
Кроме физического развития, учащиеся овладевают знаниями действий в критических ситуациях; профессиональная ориентация воспитанников; оказание первой медицинской помощи; организация поисково-спасательных работ в природной среде; познание Родного края и бережного отношения к нему.
Спортивный туризм. Практика. (1,2,3,4,5)
Спортивный туризм во всех формах своей деятельности способствует разностороннему развитию личности ребенка, оздоровлению его организма, укреплению физических и духовных сил, приобретению навыков самостоятельной деятельности, инициативности и коллективизма, изучению своего края и воспитывает патриота своей Родины.
Основы туризма. Вводный курс. (1)
Специфика туристско-краеведческой деятельности как раз и заключается в
непосредственном общении обучающегося с окружающей его природной и социальной средой, с действительностью, с жизнью. Романтика туристско-краеведческой деятельности позволяет привлечь и удержать в этой сфере и самих детей, и их родителей, а широкие педагогические возможности содействуют сплочению и высокой степенью работоспособности как детского, так и взрослого коллектива (педсовет), вовлечению родительского контингента в педагогический процесс, стимулированию процесса становления организаторско- лидерского самоуправления.
Первая помощь (1,2,3)
Обучение оказанию первой помощи пострадавшим в различных чрезвычайных ситуациях, порядок выноса, транспортировки пострадавших из очагов поражения и их погрузки на транспорт, правила личной и общественной гигиены.
Вход для администратора